Вчителі повідомляють про зростання впливу онлайн-руху «маносфера» на учнів.
Деякі вчителі зазначають збільшення мізогінних настроїв серед учнів, а також випадки фізичного залякування та словесних образ.
Що далі?
Австралійська асоціація директорів шкіл називає вплив «маносфери» «тривожною тенденцією», але наголошує, що більшість учнів поводяться належним чином, і переважна більшість класів є безпечними.
Деякі вчителі стверджують, що помітили зростання мізогінної поведінки з боку учнів. (ABC News: Mitchell Woolnough)
Джесс*, вчителька старших класів з 12-річним досвідом, спостерігає зростання мізогінних настроїв.
«Такі коментарі, як «найкращий спосіб тримати жінку під контролем – це батіг», – розповіла вона.
«Нацистські вітання, жарти про Епштейна [у зв’язку з сексуальним злочинцем], прямі запитання вчителю про його сексуальність або особисті коментарі».
Джесс вважає, що на деяку поведінку учнів вплинула так звана «маносфера».
Як «маносфера» змінює класні кімнати
Вчителі кажуть, що мізогінна поведінка з боку молодих учнів-хлопчиків погіршується.
«Маносфера» описує спільноту онлайн-інфлюенсерів та авторів контенту, які вважають чоловіків та хлопчиків «жертвами» гендерної рівності та прагнуть відновити патріархальні та традиційні гендерні ролі.
Ця тема стала предметом нещодавнього документального фільму Луїса Теру «Inside the Manosphere».
Університет Монаша опублікував посібник з «маносфери», щоб допомогти вчителям реагувати на зростання мізогінної поведінки в класі.
Університет Монаша видав посібник з «маносфери» для допомоги вчителям. (ABC News: Kate Nickels)
Джесс навела кілька прикладів фізичного залякування з боку учнів.
«Надто близько підходять до обличчя, або група хлопців оточує вчителя під час чергування», – сказала вона.
«Відверте визнання відсутності авторитету у жінок, наприклад, «Я не розмовляю зі злими жінками», коли їх сварять.
«Зараз поширена гра, яка є переробкою гри жахів «П’ять ночей з Фредді» під назвою «П’ять ночей на Епштейна», де потрібно втекти з острова.
«Я бачила, як у неї грають 12-річні».
Джесс зазначила, що спроби виправити таку поведінку часто призводили до того, що учні називали вчителя сексистом, расистом або педофілом.
Луїс Теру протистоїть «червонопілим» лідерам у своєму документальному фільмі «Inside the Manosphere». (Надано: Netflix)
Чи винна сама «маносфера»?
Якщо ця історія викликала у вас проблеми:
- Національна гаряча лінія 1800 Respect:
1800 737 732 - Лінія допомоги для жінок:
1800 811 811 - Служба звернень для чоловіків:
1300 766 491 - MensLine:
1300 789 978 - Lifeline (цілодобова гаряча лінія):
131 114 - Beyond Blue:
1300 224 636 - Relationships Australia:
1300 364 277 - DV Connect Women’s Line:
1800 811 811 - Кризова лінія Vic Safe Steps:
1800 015 188 - Екстрені служби за номером 000, якщо вам потрібна негайна допомога
Хоча Джесс вважає, що онлайн-інфлюенсери відіграють роль у формуванні ставлення хлопчиків, вона також стурбована тим, що хлопчики можуть поділяти погляди чоловіків у своїх домівках.
«Іноді ми намагаємося проводити батьківські збори і дуже швидко усвідомлюємо, що нам знадобиться член керівництва чоловічої статі, щоб вести основну частину розмови, оскільки батько [зазвичай тато] не сприймає жіночий персонал».
Джесс зазначила, що сексистська поведінка в класі вплинула на неї професійно та особисто.
«Це може бути деморалізуюче, засмучуюче і обурливо»
, – сказала вона.
Незважаючи на це, Джесс зазначила, що намагається зосередитися на позитивних аспектах викладання, «як-от усі чудові учні, яких я навчаю, і які є сміливими, розумними і не бажають погоджуватися на несправедливий гендерний нісенітний».
Джесс каже, що зазнавала залякувальної поведінки з боку учнів. (ABC News: Mitchell Woolnough)
Кірсті*, яка працює вчителем-замінником з різних предметів, хоче звільнитися.
«Постійна сексуалізована поведінка та повторні порушення меж зменшили моє відчуття безпеки»
, – сказала вона.
«Це призвело до гіперпильності, емоційного виснаження та зростаючого почуття незадоволеності своєю професією.
«Я проходжу регулярну психологічну терапію і потребую медикаментів».
Кірсті зазначила, що постійний тон сексуального гумору, поряд з нескінченною лайкою, став для учнів способом уникнути залучення до навчання.
«Один хлопчик – йому 10 років – почав видавати гучні, інтимні, сексуальні звуки, коли я поверталася і писала на дошці»
, – сказала вона.
Вона стурбована тим, що дівчата все більше звикають до сексистської мови, і це ставить під загрозу навчання.
Кірсті стурбована тим, що дівчата звикають до сексистської мови своїх однокласників-хлопчиків. (ABC News: Mitchell Woolnough)
Провідний дослідницький центр Австралії з питань безпеки жінок і дітей, Австралійська національна дослідницька організація з питань безпеки жінок (ANROWS), висловив стурбованість тим, що мізогінний онлайн-контент формує ставлення хлопчиків та молодих чоловіків до жінок і дівчат, а також можливі зв’язки з насильством щодо жінок і дівчат.
Кірсті вважає, що цінність може полягати в наявності двох вчителів у класі, а також у потоках для учнів, які втратили залученість, «з більшим акцентом на соціальний та емоційний розвиток».
«Модель «майже рівний-рівному» надає можливості молодим людям»
У Consent Labs у Мельбурні молоді люди готуються до відвідування середніх шкіл.
Вони відпрацьовують ідеї щодо найкращих способів ведення розмов з учнями про «маносферу», порнографію та гендерні стереотипи.
Consent Labs – це національна молодіжна некомерційна організація, яка прагне надати молодим людям та їхнім прихильникам можливості для зміни культури навколо сексуального насильства. (ABC News: Patrick Rocca)
Генеральна директорка національної молодіжної некомерційної організації Анджелік Ван зазначила, що основою її успіху є те, що фасилітаторами, які працюють з учнями, є самі молоді люди.
«Ця модель «майже рівний-рівному» створює негайне відчуття взаєморозуміння та спорідненості, коли наша команда входить до класу», – сказала пані Ван.
Вона додала, що учні позитивно відгукуються про тренінги.
«Ми бачимо, як учні, і зокрема молоді хлопчики, виходять з відчуттям розширення можливостей щодо того, як вони можуть зрозуміти свою ідентичність та що для них означає маскулінність»
, – сказала вона.
«Ми також бачимо, як учні кажуть нам, що вони відчувають себе активними свідками подій і розуміють, чому це важливо».
Але вона зазначила, що вчителі повідомляли їй, що вони почуваються «жахливо непідготовленими» до розмов з учнями про деяку риторику, яка виникає з «маносфери».
«Вони не знають, чи варто прямо звертатися до цього, чи це доречно, чи мають вони підтримку з боку керівництва школи».
Анджелік Ван каже, що деякі вчителі повідомляли їй, що вони почуваються «жахливо непідготовленими» до розмов з учнями про деяку риторику, пов’язану з «маносферою». (ABC News: Patrick Rocca)
Відповідальність не повинна лежати лише на школах
Президент Австралійської асоціації директорів шкіл Енді Місон заявив, що вплив «маносфери» в класах зріс після пандемії COVID-19.
«Це надзвичайно тривожна тенденція», – сказав пан Місон.
«Я думаю, нам слід зберігати перспективу; більшість наших учнів поводяться належним чином, і переважна більшість наших класів є дуже безпечними».
Але він висловив занепокоєння щодо впливу поведінки учнів на вчителів-жінок.
Пан Місон зазначив, що школи мають процедури для боротьби з неналежною поведінкою учнів, від усного догани до відсторонення.
Енді Місон каже, що більшість учнів поводяться належним чином, але зростання впливу «маносфери» є «тривожною тенденцією». (ABC News: Keane Bourke)
Він зазначив, що сім’ї, уряди та громада також повинні відігравати роль у реагуванні на негативні онлайн-впливи.
«Нам слід утриматися від спокуси вдаватися до каральних заходів. Ми також маємо відповідальність навчати», – сказав він.
«Виховання наших молодих людей є надзвичайно важливим для майбутнього нашої країни. Це не може залишитися лише на плечах вчителів та шкіл».
Освіта щодо шанобливих стосунків тепер є частиною австралійської шкільної програми.
* Імена змінено